如何让历史文化浸润学前儿童的心灵？河南博物院以一场别开生面的研学活动给出了答案。4月1日，郑州市实验幼儿园一百余名小朋友走进河南博物院，通过沉浸式体验与互动创作，开启了一段“春芽成长·博物同行”的文化启蒙之旅。此次活动不仅展现了博物院在学前教育领域的创新实践，更通过寓教于乐的方式，为幼儿搭建起与历史对话的桥梁。

活动伊始，孩子们在河南博物院社会教育体验厅开启了“博物馆里的动物园”探秘之旅。研学导师以童趣化的语言，引导他们观察文物上的动物纹饰——从憨态可掬的陶器小兽到威严神秘的青铜神兽，古老器物上的生灵在孩子们眼中“活”了起来。他们触摸文物模型，聆听背后的故事，好奇的提问此起彼伏：“为什么古人要把动物刻在罐子上？”“这只大鼎是给恐龙用的吗？”童言稚语中，历史文化的种子悄然萌发。

深入主展厅后，贾湖骨笛的空灵音韵、妇好鸮尊的精妙纹饰、莲鹤方壶的翩然姿态，通过研学导师的情景化讲解，化作孩子们眼中的奇幻画卷。“原来9000年前的笛子能吹出这么好听的声音！”“青铜器上的仙鹤好像要飞出来了！”文物不再是冰冷的展品，而成为激发想象力与审美感知的鲜活载体。

实践环节中，孩子们化身“小小艺术家”，用彩泥重塑青铜器的厚重，以刮画再现甲骨文的古朴，在纸盘上描绘心中的“博物院奇遇记”。一件件充满童真的作品，既是对历史文化的稚嫩诠释，也是创造力与传统文化碰撞的火花。活动尾声，孩子们骄傲地展示成果，分享感悟，眼神中闪烁着探索的喜悦与发现的成就感。

作为国内首批探索研学教育的博物馆之一，河南博物院深耕青少年教育领域多年。七年来，累计服务上百万亲子家庭，其研学项目屡获国家级、省级殊荣，成为文教融合的典范。未来，将以“考古知多少”“中原列国汇”等精品课程为载体，将模拟考古、汉服体验、文物寻宝等互动项目融入学前儿童认知特点，构建起“感知—体验—创造”的阶梯式学习模式，持续创新课程设计，深化馆校合作，让更多“春芽”在历史与艺术的滋养中茁壮成长，为传承中华文明播撒希望的种子。